学生
王语兮
高考英语个人学业诊断报告样张
学生学业能力诊断报告 · 基于 2026 深圳二模真题
报告编号 YNZ-GK-EN-2026SZM2-000001
出具机构 广东省教育研究院
真题来源 2026 深圳二模 · FIGS 教研团队
报告日期 2026 年 5 月 16 日
高考英语 · 个人学业能力诊断报告
2026 年深圳市高三年级第二次调研考试 · 真题模拟 · 共 15 题，150 分
学校
深圳实验学校
班级 · 学号
高三(6)班 · 29 号
总分
128.5 / 150
一总体表现与各维度等级
能力等级 L 0 – 5听力 (30)
优秀 · L 5
阅读 (50)
优秀 · L 5
语言运用 (30)
优秀 · L 5
写作 (40)
良好 · L 4
总体
优秀 · L 5
二听力（Q1-20）逐题表现
20 题×1.5 分 = 30 分
实际高于预期
实际低于预期
P 通过 O 未通过
题号
实际
预期
题号
实际
预期
题号
实际
预期
题号
L1
P
P
L2
P
P
L3
P
P
L4
P
P
L5
P
P
L6
P
P
L7
P
P
L8
P
P
L9
P
P
L10
P
P
L11
P
P
L12
O
P
L13
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L14
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L15
P
P
L16
P
P
L17
P
P
L18
P
P
L19
P
P
L20
P
P
小计
28.5 / 30
95%
三阅读（Q21-40）逐题表现
阅读理解 15 + 七选五 5 · 每题 2.5 分 = 50 分四篇阅读主题：A 栖息地修复志愿者 / B 兽医针灸 holistic medicine / C 屏幕 vs 纸质阅读 / D Stanford 物种多样性研究
题号
实际
预期
题号
实际
预期
题号
实际
预期
题号
R21
P
P
R22
P
P
R23
P
P
R24
P
P
R25
P
P
R26
P
P
R27
P
P
R28
P
P
R29
P
P
R30
P
P
R31
O
P
R32
P
P
R33
P
P
R34
P
P
R35
P
P
七 36
P
P
七 37
P
P
七 38
P
P
七 39
P
P
七 40
P
P
小计
47.5 / 50
95%
YANZ · 广东省"脱颖而出计划" | 机密 · 仅供本人使用
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王语兮 · 2026 深圳二模 · 英语
YNZ-GK-EN-2026SZM2-000001
四语言运用（Q41-65）逐题表现
完形 15×1 + 语法填空 10×1.5 = 30 分完形话题：从马拉松到自行车的运动经历 (San Diego) | 语法填空：Heatherwick Studio Glasshouse 温室与丝路花园
题号
实际
预期
题号
实际
预期
题号
实际
预期
题号
完 41
P
P
完 42
P
P
完 43
P
P
完 44
P
P
完 45
P
P
完 46
P
P
完 47
P
P
完 48
P
P
完 49
P
P
完 50
P
P
完 51
O
P
完 52
P
P
完 53
P
P
完 54
P
P
完 55
P
P
语 56
P
P
语 57
P
P
语 58
P
P
语 59
P
P
语 60
P
P
语 61
P
P
语 62
P
P
语 63
P
P
语 64
P
P
语 65
O
P
小计
27 / 30
90%
五写作 Q66 · 应用文（Email to Chris）
满分 15 分 · 2024 真题：分享上周五公园美术课经历给英国朋友 Chris2024 真题情境：「I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.」
| 评分维度 | 满分 | 实际 | 得分分布 | 维度 / 校均 |
|---|---|---|---|---|
| 内容完整 | 5 | 5 | A / 4.1 | |
| 语言准确 | 5 | 4 | B＋ / 3.6 | |
| 结构连贯 | 3 | 3 | A / 2.3 | |
| 格式正确 | 2 | 2 | A / 1.8 | |
| 合计 | 15 | 14 | 93% / 校均 78% |
六写作 Q67 · 读后续写（Gunter 故事）
满分 25 分 · 2024 真题：维也纳出租车司机 Gunter 帮我赶布拉格末班车2024 真题情境：「I ran back to Gunter and told him the bad news.」⋯「Four days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as promised.」
| 评分维度 | 满分 | 实际 | 得分分布 | 维度 / 校均 |
|---|---|---|---|---|
| 与原文衔接 | 5 | 5 | A / 3.9 | |
| 情节合理 | 5 | 4 | B＋ / 3.4 | |
| 语言准确 | 8 | 6 | B / 5.2 | |
| 高级表达 | 7 | 4 | C＋ / 4.6 | |
| 合计 | 25 | 19 | 76% / 校均 68% |
YANZ · 广东省"脱颖而出计划" | 机密 · 仅供本人使用
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王语兮 · 2026 深圳二模 · 英语
YNZ-GK-EN-2026SZM2-000001
七写作分维度反馈（个性化评语）
基于您实际作答原文应用文 · 内容完整 5 / 5
邮件完整涵盖两个要求：(1) 您完成的作品（画了一棵银杏树和落叶），(2) 您的感想（在自然中学美术比教室更激发灵感）。内容平衡，无遗漏。
应用文 · 语言准确 4 / 5
整体准确，但有 2 处小错："It was so amazing experience" 应为 "such an amazing experience"；"painted by watercolor" 介词应改为 "in"。建议复习 such/so 用法 + by/in 介词搭配。
读后续写 · 情节合理 4 / 5
续写情节：Gunter 主动付钱让您赶上巴士 → 四天后您回维也纳还钱并请他吃饭。情节合情合理，体现 reciprocity（善意回报）。可惜第一段转折稍突兀——Gunter 主动掏钱的动机应该有更细腻的铺垫（如他的微笑、犹豫、然后决断）。
读后续写 · 语言准确 6 / 8
主要问题：时态切换不连贯。续写正文使用了一般过去时，但您在描写心理活动时多次切到一般现在时（"I think it is..."）。建议复习 "narrative tense consistency"。另有 2 处 article 缺失（"a smile" 漏掉 "a"）。
读后续写 · 高级表达 4 / 7（明显失分）
这是您整份卷子单项失分最大的维度。续写中几乎没有使用 high-frequency 高分句型：未出现倒装句、强调句、分词作状语、独立主格。建议背诵 5 个读后续写高分模板：① So + adj + was X that... ② Hardly had I... when... ③ With his smile fading, ... ④ It was at that moment that... ⑤ Tears welling up, ...
八建议优先提升的考点
按掌握概率从低到高Q67
读后续写 · 高级句式（倒装/强调/分词/独立主格）单项失 3 分，是全卷最大失分。属"封顶分"——不掌握高级句式，读后续写最高只能到 20/25。建议 30 天 5 模板专项训练。
掌握 51%
Q67
读后续写 · 叙事时态一致性心理描写切到一般现在时是续写最常见扣分点。建议背诵 3 篇高分范文，做时态切换标注训练。
掌握 58%
完 51
完形 · 语境理解（challenge ≠ event）真题：I'd never faced such ___ → 答案 D (challenges)。您选 B (events)。建议复习"挑战/事件/对手"语义辨析。
掌握 63%
L 12
听力 · 长对话主旨与态度真题 Q12 是 Jack 对父母开车送孩子的态度（C understanding）。您选 B (encouraging)。建议听 5 段长对话+分析 attitude 题。
掌握 64%
R 31
阅读 · 推断作者隐含意图阅读 C 篇 Q31：作者最后段暗示什么？答案 C (Print texts cannot be entirely replaced)。建议训练"末段语气词 + 暗示 + 推断"题型。
掌握 66%
YANZ · 广东省"脱颖而出计划" | 机密 · 仅供本人使用
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王语兮 · 2026 深圳二模 · 英语
YNZ-GK-EN-2026SZM2-000001
九各维度合成与权重
| 维度 | 对应题目 | 得分 / 满分 | 本人占比 | 权重 | 校均 |
|---|---|---|---|---|---|
| 听力 | L1 – L20 | 28.5 / 30 | 95.0% | 20.0% | 71.4% |
| 阅读理解 + 七选五 | R21 – R40 | 47.5 / 50 | 95.0% | 33.3% | 76.2% |
| 完形填空 | Q41 – Q55 | 14 / 15 | 93.3% | 10.0% | 68.5% |
| 语法填空 | Q56 – Q65 | 13.5 / 15 | 90.0% | 10.0% | 62.4% |
| 应用文 | Q66 | 14 / 15 | 93.3% | 10.0% | 71.8% |
| 读后续写 | Q67 | 19 / 25 | 76.0% | 16.7% | 61.3% |
| 总体 | 全卷 | 128.5 / 150 | 85.7% | 100% | 68.9% |
十校内百分位段
0% – 25%
25% – 50%
50% – 75%
75% – 100%
在本校参加本次模拟（2024 新高考 I 卷真题）的 418 名高三学生中，您的总分排在 前 11%，位于校内最高百分位段。
十一各题考点逐题清单
仅列您失分 / 半分题与代表性高难题| 题号 | Q.D. | Norm | 结果 | 能力 | 素养 | 考查考点（Assessment Focus） |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 21 | M | 54% | P | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；数字计算题；环境保护类；说明文 |
| 22 | M | 54% | O | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；环境保护类；说明文 |
| 23 | M | 54% | P | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；环境保护类；说明文 |
| 24 | M | 54% | P | Ⅰ Ⅳ | ①③ | 推理判断题；社会生活类；记叙文 |
| 25 | M | 54% | O | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 词义猜测题；社会生活类；记叙文 |
| 26 | M | 54% | O | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；社会生活类；记叙文 |
| 27 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅳ | ①③ | 主旨大意题；社会生活类；记叙文 |
| 28 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；社会生活类；说明文 |
| 29 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；社会生活类；说明文 |
| 30 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅳ | ①③ | 段落主旨题；社会生活类；说明文 |
| 31 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅳ | ①③ | 推理判断题；社会生活类；说明文 --- ## Page 9 |
| 32 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；科学研究类；说明文 |
| 33 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅲ | ①③ | 细节理解题；科学研究类；说明文 |
| 34 | H | 32% | ½ | Ⅰ Ⅳ | ①③ | 推理判断题；科学研究类；说明文 |
| 35 | H | 32% | P | Ⅰ Ⅳ | ①③ | 推理判断题；科学研究类；说明文 |
能力 Ⅰ理解 · Ⅱ分析与运用 · Ⅲ获取信息 · Ⅳ综合运用 | 核心素养 ①语言能力 · ②文化意识 · ③思维品质 · ④学习能力
关于本报告
报告基于 2026 年深圳市高三年级第二次调研考试（深圳二模）· 英语（FIGS 教研团队 + 郭丹锐老师出品，2026 年 4 月命制）。
考点清单共 15 题，每题考点取自试卷分析中的【考点】/【考点知识点】/【知识点】标签；所列 Q.D.（L 易 / M 中 / H 难）依据题号位置自动分级；Norm（正确率）为参考值。
"结果"栏的 P/½/O 为本样张示例学生作答合成；实际部署时由学生真实答卷驱动。
每题的「能力 × 核心素养」标注依据双向细目表方法对考点二次归类，供教学参照。
联系 "脱颖而出计划"项目管理办公室：yanz@gdedu.gov.cn | 电话：+86 755 ███████
报告基于 2026 年深圳市高三年级第二次调研考试（深圳二模）· 英语（FIGS 教研团队 + 郭丹锐老师出品，2026 年 4 月命制）。
考点清单共 15 题，每题考点取自试卷分析中的【考点】/【考点知识点】/【知识点】标签；所列 Q.D.（L 易 / M 中 / H 难）依据题号位置自动分级；Norm（正确率）为参考值。
"结果"栏的 P/½/O 为本样张示例学生作答合成；实际部署时由学生真实答卷驱动。
每题的「能力 × 核心素养」标注依据双向细目表方法对考点二次归类，供教学参照。
联系 "脱颖而出计划"项目管理办公室：yanz@gdedu.gov.cn | 电话：+86 755 ███████
YANZ · 广东省"脱颖而出计划" | 机密 · 仅供本人使用
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