Report 2.0 target standard

先让每句话可追溯，再让报告看起来聪明。

报告 2.0 的目标不是堆叠算法名，而是建立一条客户能理解、专业人员能审计的证据链：我参加了什么、发生了什么、能解释到哪里、下一步怎样验证。

3学生／家长／专业阅读层

12客户完整版建议页

16证据与权利组件

9算法与发布闸门

Evidence journey

一条主链，三个阅读深度。

所有版本都从同一结构化数据和声明库生成。学生看到事实、选择与反例入口；家长看到参照、限制与支持方式；专业人员看到字段来源、模型、误差、失败闸门和审计记录。

STUDENT

我的证据、我的选择

60 秒摘要、代表题、事实与假设分栏、两个行动候选、复查日期，以及“我不同意／数据有误／需要帮助”的入口。

PARENT

怎样理解、怎样支持

说明参照总体、覆盖和不确定性；提供可说／禁说对照与支持性提问，不把一次结果变成家庭审判。

PROFESSIONAL

为什么能说、为什么不能说

显示版本护照、方法、拟合、精度、常模、等值、公平、AI/OCR 记录，以及每一个被抑制结论的原因。

12 页，不逐页堆满。

默认先给身份、读法、摘要和行动；模型、参照与趋势只在相应证据通过时出现。条件模块失败时要解释“为什么当前不报告”，不能用空图或默认值代替。

页	用户问题	主要内容	条件与边界
01–03	这是谁的报告？怎样读？最重要的是什么？	身份与来源水印；观察／派生／模型／假设／行动标签；三条摘要。	合成、试点、正式必须机器可读；每句摘要关联声明 ID。
04–06	整体、维度和题目发生了什么？	原始分与作答覆盖；有题数的维度证据；3–5 道代表题。	低覆盖不排名；模型未过闸只保留可重算事实。
07–08	可能为什么？下一步做什么？	事实／假设／反例；1–3 个共同行动及复查日期。	假设永不自动升级为事实；行动需学生参与，可撤回。
09–10	与谁相比？是否真的变化？	有合格常模时显示位置；有等值与误差时显示趋势。	无适用参照则隐藏 PR；未等值只并列历次记录。
11–12	哪些不能解释？有异议怎么办？	被抑制模块、补证方式、teach-back、更正／申诉／删除／支持。	权利入口失效即阻断发布；旧报告更正后标记被替代。
A1+	专业人员如何复核？	字段护照、模型卡、题表、质量闸门、哈希、签署和撤回记录。	按授权访问，不与客户正文混写。

Nine evidence gates

算法输出，必须先获得出场资格。

复杂模型不会自动提升证据等级。每个字段要依次回答用途、身份、数据、构念、模型、精度、可比性、公平性与运行理解问题；任何一关失败，都有明确降级或抑制动作。

用途与授权

为谁、支持什么决定、谁能看；用途不清时阻断。

身份与版本

人员、试卷、评分、题库、模型和报告模板必须相配。

数据与评分

逐题可重算；缺失、OCR、异常和评分争议都有状态。

构念与内容

任务与蓝图能否代表拟议解释；不足时不报子分或等级。

模型

收敛、拟合、参数误差、局部依赖和复现都要检查。

精度与分类

点估计与条件区间同显；跨切点时不强制归档。

可比与参照

等值、链接、常模或标准设置不足时隐藏趋势、PR 与等级。

公平与可访问

DIF、群体适配、语言、便利与设备影响需按用途复核。

理解与运行

用户能否正确复述；生产能否监控、暂停、更正和撤回。

Algorithm maturity

有代码，不等于可以写进真人报告。

研发成熟度与本份报告字段状态分别管理。AM0–AM2 可用于概念、合成演示或受控研究；只有 AM4 且本份报告通过全部相关闸门，字段才可能进入已核验呈现。

成熟度	定义	允许环境	客户报告最高呈现
AM0	概念、说明或计划	方案讨论	不展示结果
AM1	静态、合成或近似演示	教学和版式演示	只可显著标“示意”
AM2	有代码与部分数据，验证／治理未完整	受控研发	不作个体决定
AM3	流水线与验证包完整，待独立复核	影子运行／有限试点	试点估计＋显著警示
AM4	按总体、用途、语言、版本和有效期签署	批准范围生产	逐份过闸后可核验呈现

当前事实边界

本轮仓库审阅尚未发现达到 AM3／AM4 的测量模型证据包。现阶段应优先产品化原始计分、得分率、透明的题目／维度描述、数据质量、证据状态和行动复盘；IRT、PR、DINA、跨卷趋势、CAT 与预测仅在各自证据包完成后分范围开放。

Field state contract

不知道，就明确地不显示。

字段状态不靠颜色猜。四种状态直接决定最高呈现方式；低状态不能被“高置信度”或 AI 文案升级。

V · VERIFIED

已核验实算

可以显示，但仍需同时说明口径、限制、版本与适用范围。

P · PILOT

试点估计

显著警示；不可单独驱动决定，也不能说成正式个体结论。

S · SYNTHETIC

合成／教学示意

不代表真人；水印、元数据和导出物必须保持相同标识。

N · NOT AVAILABLE

当前不可用

抑制数值或图表，并用普通语言说明缺少什么和下一步。

From report to competence

报告标准，是培训和认证的上游。

只有报告字段、状态与边界稳定，解读师课程、考题、口播稿和公开课才不会互相矛盾。下一步可先打开完全合成的 Report 2.0 样板，再查看完整课程与八条端到端流程。

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